यह अदालत पाठ्यक्रम तैयार करने या पाठ्यक्रम तैयार करने के लिए विशेषज्ञ नहीं है और यह विशेषज्ञों द्वारा किया जाना है (न्यूज 18)
याचिकाकर्ता ने तर्क दिया कि कानूनी शिक्षा प्रदान नहीं करना उनके मौलिक अधिकारों का उल्लंघन करता है और उन्हें भारत के संविधान के तहत समानता और समान अवसर की गारंटी से वंचित करता है।
स्कूलों में एक विषय के रूप में कानूनी अध्ययन शुरू करने के निर्देश की मांग करने वाली एक जनहित याचिका (पीआईएल) को खारिज करते हुए, दिल्ली उच्च न्यायालय ने कहा है कि यह मुद्दा अकादमिक नीति-निर्माण से संबंधित अधिकारियों के अधिकार क्षेत्र में आता है।
मुख्य न्यायाधीश सतीश चंद्र शर्मा की अध्यक्षता वाली पीठ ने कहा कि पाठ्यक्रम तैयार करना विशेषज्ञ निकायों के एकमात्र अधिकार क्षेत्र में आता है और अदालतें उनकी जगह लेने के लिए सुसज्जित नहीं हैं। इसमें कहा गया है कि भारत सरकार की नई शिक्षा नीति देश की जरूरत को पूरा कर रही है।
पीठ, जिसमें न्यायमूर्ति सुब्रमण्यम प्रसाद भी शामिल हैं, ने कहा कि याचिकाकर्ता इस मुद्दे पर पाठ्यक्रम डिजाइनिंग पर सक्षम प्राधिकरण, सीबीएसई को एक प्रतिनिधित्व प्रस्तुत करने के लिए स्वतंत्र होगा।
“याचिकाकर्ता का कहना है कि कानूनी अध्ययन को पाठ्यक्रम में शामिल किया जाना चाहिए और इसे हर स्कूल में प्रदान किया जाना चाहिए, इसे स्वीकार नहीं किया जा सकता क्योंकि यह मुद्दा विशेषज्ञ निकायों के अधिकार क्षेत्र में आता है। प्रासंगिक शैक्षिक प्राधिकरण शैक्षणिक नीति के मुद्दों से निपटने के लिए उपयुक्त प्राधिकरण हैं, जिसमें छात्रों को पेश किए जाने वाले विषयों की सूची, उनके मानकों और शिक्षा की गुणवत्ता प्रदान की जानी है, “अदालत ने मंगलवार को जारी अपने आदेश में कहा।
“इसलिए, इस न्यायालय की सुविचारित राय में, स्कूली शिक्षा के संबंध में एक पाठ्यक्रम तैयार करना और विषयों और पाठ्यक्रम को निर्धारित करना विशेषज्ञों का एकमात्र डोमेन है। सीबीएसई एक पाठ्यक्रम/पाठ्यक्रम डिजाइन करने और विषयों को पढ़ाने के लिए आवश्यक शिक्षकों की संख्या तय करने के लिए एक सक्षम प्राधिकारी है। वर्तमान जनहित याचिका को तदनुसार अस्वीकार किया जाता है,” अदालत ने कहा।
8 मई को, अदालत ने जनहित याचिका पर सुनवाई करते हुए मौखिक टिप्पणी की थी कि स्कूली बच्चों को कानूनी शिक्षा पढ़ाने का निर्णय लेना सरकारी अधिकारियों के अधिकार क्षेत्र में आता है क्योंकि यह “नीति का मामला” था।
अपने 8-पृष्ठ के आदेश में, अदालत ने जोर दिया कि पाठ्यक्रम विशेषज्ञों द्वारा डिजाइन किए गए हैं और यह शिक्षा की गुणवत्ता के मानकों से जुड़े शैक्षणिक मामलों में निर्णय नहीं ले सकता है क्योंकि यह नोट किया गया है कि “कानूनी शिक्षा / कानूनी अध्ययन” पहले से ही स्कूल में एक वैकल्पिक विषय था। शिक्षा।
अदालत ने कहा, “यह अदालत पाठ्यक्रम तैयार करने या पाठ्यक्रम तैयार करने के लिए विशेषज्ञ नहीं है और यह विशेषज्ञों द्वारा किया जाना है, इस अदालत को इस मामले में कोई आदेश पारित करने का कोई कारण नहीं मिला है।”
“पाठ्यक्रम क्षेत्र के विशेषज्ञों द्वारा डिजाइन किए गए हैं और भारत सरकार की नई शिक्षा नीति देश की आवश्यकता को पूरा करती है। यह न्यायालय इस विषय पर विशेषज्ञों के विचारों के विरुद्ध अपने विचारों को स्थानापन्न नहीं कर सकता है,” यह जोड़ा।
याचिकाकर्ता ने तर्क दिया था कि छात्रों को कानूनी शिक्षा प्रदान नहीं करना उनके मौलिक अधिकारों का उल्लंघन करता है और उन्हें भारत के संविधान के तहत गारंटीकृत समानता और समान अवसर से वंचित करता है और बच्चों को मुफ्त और अनिवार्य शिक्षा अधिनियम, 2009 का अधिकार देता है।
याचिकाकर्ता के वकील ने कहा था कि कानूनी शिक्षा एक “मूल विषय” और संविधान की आत्मा है, और सीबीएसई की घोषणा के बाद कि उन्होंने “कानूनी अध्ययन” को एक विषय के रूप में जोड़ा है, इस संबंध में गंभीर कदम उठाए जाने चाहिए।
(यह कहानी News18 के कर्मचारियों द्वारा संपादित नहीं की गई है और एक सिंडिकेटेड समाचार एजेंसी फीड से प्रकाशित हुई है – पीटीआई)
